Choć o całościowych zaburzeniach rozwojowych napisano już wiele, osoby pracujące z dziećmi z ASD zgodnie podkreślają, że nie ma dwóch takich samych przypadków ani uniwersalnych rozwiązań problemów, z jakimi mierzymy się jako nauczyciele czy terapeuci. Strategie terapeutyczne i wychowawcze, które sprawdzają się u jednego podopiecznego, nie zawsze będą skuteczne u innego. To właśnie ten brak schematycznych rozwiązań fascynuje mnie w pracy z osobami z ASD. Wymaga ona ciągłego dokształcania się, analizy zachowań oraz poszukiwania skutecznych metod radzenia sobie z pojawiającymi się trudnościami.
Autor: mgr Jolanta Bojarczuk
Fizjoterapeuta, terapeuta terapii taktylnej, terapeuta terapii manualnej, terapeuta terapii behawioralnej, terapeuta terapii integracji sensorycznej, terapeuta autyzmu, pedagog specjalny.